pdfدراسة مقارنة لحالات تلاميذ التعليم الابتدائي من ذوي النتائج الضعيفة والنتائج المرتفعة في الرياضيات

The effectiveness of mental processes as standards to diagnose learning difficulties in mathematics

A comparative study of primary school students the cases with both low and high scores

in mathematics

أ/ عـيسى رمانـة*

Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

جامعة المدية(الجزائر)

تاريخ الإرسال : 2017-03-30؛ تاريخ القبول : 2018-01-16؛ تاريخ النشر : 01-06-2018

ملخص: سعت الدراسة الحالية للكشف عن فعالية العمليات العقلية، لتشخيص حالات صعوبات تعلم الرياضيات، وهذا انطلاقا من التناول المعرفي الذي حدد أهم العمليات المعرفية المتحكمة في تعلم الرياضيات، والمتمثلة في: الإدراك البصري، التذكر البصري،  التمثيل الفضائي، والانتباه .  تم تطبيق مجموعة من الاختبارات العقلية: (WISC ،NEMI 2، الشكل المعقد ل REY، اختبار رسم الرجل ، المصفوفات المتتابعة الملون لـ: رافنRaven، التنظيم البياني للإدراك ، اختبار توجيه اليمين واليسار لـ : بياجيهPiaget) ،على عينة من التلاميذ ذوي النتائج الضعيفة وذوي النتائج المرتفعة في الرياضيات، وخلصت الدراسة إلى نتائج جد مهمة تمثلت في تشخيص أهم الصعوبات التي يواجهها التلاميذ، ذات علاقة بالاضطراب الذي يمس إحدى العمليات العقلية السابقة الذكر، والتي ثمنت أيضا قيمة فعاليتها في تشخيص صعوبات تعلم الرياضيات.

الكلمات المفتاحية: العمليات العقلية / تشخيص صعوبات تعلم الرياضيات/  تلاميذ التعليم الابتدائي

Summary: The present study aims to reveal the effectiveness of mental tests selected for application , to diagnose cases of difficulties in learning mathematics, From the cognitive approach, which identified the most important processes controlling knowledge in learning mathematics, Visual perception, Visual remember, space representation and attention, Been applied to a range of mental tests :( NEMI 2 – WISC-complex figure for REY- Draw a man test- Successive color matrices- Organization chart for cognition- Steer left and right), a sample of students with low results in mathematics. The study found very important results was the diagnosis main difficulties faced by students, related to the disorder, which affects one of the above mental processes , which also praised the value of diagnostic tests.

Keywords: the effectiveness of mental  / Diagnosis of learning difficulties of mathematics/ Pupils in primary education

*corresponding author