Cognitive Factors Influencing Second Language Learning

Ghedeir Brahim Mohammed

 

ملخص تهدف هذه الورقة البحثية إلى توضيح آراء وآثار المدرسة المعرفية الإدراكية على تعلم لغة ثانية من خلال تحليل وجهات النظر الثلاثة الرئيسية المفسرة لآليات وطرائق تعلم أو اكتساب اللغة الثانية (وجهة النظر السلوكية، وجهة النظر الذاتية أو العقلية، ووجهة النظر التفاعلية). وفي المقام الثاني، تصف هذه الدراسة الكفاءة اللغوية وتأثير أساليب التعلم الإدراكي في تعلم واكتساب اللغة الثانية. لتسلط الدراسة الضوء في الأخير على الذكاء والاستعداد و آليات التعلم الإدراكي كعوامل إدراكية جوهرية تؤثر على عملية تعلم اللغة الثانية.

الكلمات المفتاحية: الإدراك، اكتساب لغة ثانية، الذاتي، السلوكي، التفاعلي، الذكاء، الاستعداد، أساليب التعلم.

Abstract This research paper aims to elaborate cognitivism and its implications to the second language learning by analyzing the three views on second language acquisition (the behaviorist view, the innatist view, and the interactionist view). In the second place, the present study describes language proficiency and the influence of cognition on second language acquisition. Then the study sheds light on intelligence and aptitude, and cognitive learning styles as key cognitive factors influencing second language (L2) learning.

Key words: cognition, second language acquisition, innatist, behaviorist, interactionist, intelligence, aptitude, learning styles.

Résumé Ce document vise à clarifier les points de vue et les effets de l'école cognitive d'apprentissage cognitif langue seconde à travers les trois analyses principales de vues explicatives des mécanismes et des méthodes d'apprentissage ou d'une langue seconde (point de vue comportemental, le point de vue de soi ou mentale, et voir regard interactif). Deuxièmement, cette étude décrit la maîtrise de la langue et l'impact des méthodes d'apprentissage cognitif dans l'apprentissage et l'acquisition de la langue seconde. L'étude met finalement en lumière l'intelligence, la préparation et les mécanismes d'apprentissage cognitif en tant que facteurs cognitifs fondamentaux qui influencent le processus d'apprentissage de la langue seconde.

Mots clés: cognition, acquisition de la langue seconde, soi, comportemental, interactif, intelligence, préparation, méthodes d'apprentissage.

Keywords

Key words: cognition;second language acquisition; innatist; behaviorist; interactionist; intelligence;aptitude; learning styles.